FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y PACTO POLÍTICO-SOCIAL PARA IBEROAMÉRICA. UNA PROPUESTA TEÓRICA DESDE LA ÉTICA

Resumen

Este trabajo aporta una propuesta teórica para la formación del profesorado desde la mirada de la ética. No es una teoría sobre la formación ética de los maestros sino un planteamiento que concibe como finalidad de la docencia la construcción del bien humano en tres niveles: el bien particular del  educando, el bien de orden social y el desarrollo de una cultura de búsqueda de valor. La propuesta teórica sostiene que la formación del profesorado debe promover una transformación intelectual y moral que desarrolle la capacidad de agencia para ser sujetos activos en la transformación personal, social y cultural requeridas para superar la desigualdad que constituye el principal obstáculo para el desarrollo en los países iberoamericanos. Se presentan en la primera parte los fundamentos: la ética del logro de Bernard Lonergan y la noción de agencia planteada en el enfoque de capacidades de Sen y Nussbaum. Se desarrolla después la propuesta teórica de transformación docente a partir de la reflexión desde las fuentes, que se complementa con las opiniones de 22 expertos en el tema que respondieron a un instrumento diseñado ex profeso. Finalmente se plantea la necesidad de un pacto socio-político que ponga las condiciones para esta transformación docente.